Fachbeirat Inklusion Berlin

Leak: Dokumente Fachbeirat inklusive Schule

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Frisch aus der U-Bahn.

Eure Doreen

 

Facharbeitsgruppe Inklusion an beruflichen Schulen Zwischenstand

Zwischenbericht FAG Inklusion an beruflichen Schulen

Auszug: UAG I: Zugangsfragen, operative Umsetzung, Datentransfer

UAG II: Qualität, Förderung und Unterricht

Es geht in der Arbeit der entsprechenden beiden Unterarbeitsgruppen um Inklusionsstrategien an beruflichen Schulen
• zur Herstellung einer inklusiven Grundhaltung, um die Anerkennung und Wertschätzung
individueller Unterschiede und um ein Berufsbildungssystem, das Vielfalt als
Chance begreift und als Ressource nutzt;
• zur Bereitstellung eines individualisierten Bildungs-, Unterstützungs- und Förderangebots, d.h. nicht das spezifische Merkmal (Behinderung, Benachteiligung) ist Ausgangspunkt unseres Handelns, sondern das Individuum. Individualisierung benötigt deshalb auch eine weitgehende Flexibilisierung von Bildungsangeboten;
• zur Begleitung individueller Berufswege, ein an der Biografie orientiertes Bildungsmanagement im regionalen Kontext, was die Vernetzung und Kooperation der beteiligten (Bildungs-)Institutionen einschließt;
• zur Gestaltung gelingender Bildungsübergänge, um das Herstellen von Anschlussfähigkeit und Durchlässigkeit zwischen den Teilsystemen (Ermöglichung von „Ein- und Ausstiegen“).

 

Zwischenbericht FAG Schulhilfe -assistenz

Auszug: „8.7.2015 Auftrag und Prozessschritte

Auftrag: Erarbeitung von Empfehlungen für den Einsatz von zusätzlichem Personal zur
Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit Behinderungen bzw. mit
besonderen Unterstützungsbedürfnissen.
Um dem Ziel und dem Auftrag zu entsprechen, wurden die folgenden Prozess-Schritte vorgeschlagen:
• Erster Teil: Formale Bestandsaufnahme und Reflexion der Ausgangssituation
• Zweiter Teil: Identifizierung der Unterstützungsbedarfe
• Dritter Teil: Maßgaben bei der Umsetzung“

 

Protokoll 8. Sitzung Fachbeirat Inklusion 20150930

Auszug: TOP 2.: „Normenprüfung des Berliner Schulgesetzes durch die Monitoring-Stelle zur UN-Behindertenrechtskonvention und Konsequenzen für die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft
Daniel Scherr, Wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Monitoring-Stelle zur UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) im Projekt „Monitoring-Stelle Berlin“, ist im Rahmen seiner Tätigkeit mit der Prüfung ausgewählter Gebiete des Berliner Landesrechts auf Vereinbarkeit mit der UN-BRK befasst, die in ein Artikelgesetz zur Umsetzung der UN-BRK im Land Berlin einfließen sollen. Ein Schwerpunkt ist dabei das Landesgleichberechtigungsgesetz. Aus dem schulischen Bereich ist das Schulgesetz, das Lehrkräftebildungsgesetz, die Schulhelfer-VV und die Schulkommunikationsverordnung
beispielhaft zu nennen. Zum Schulgesetz des Landes Berlin gab es auf der Grundlage
eines 150-Seiten-Papiers im August 2014 einen Gesprächstermin der Monitoring-Stelle mit der SenBJW, bei dem u.a. auch Herr Duveneck und Herr Dr. Schneider anwesend waren. Gemäß der UN-BRK bestehe zum einen die Pflicht ein inklusives Schulsystem zu entwickeln (was nach und nach zu verwirklichen sei) und zum anderen der Anspruch auf diskriminierungsfreien Zugang zu allgemeinen Schulen für alle Schülerinnen und Schüler mit Behinderungen (der sofort gelte und durchsetzbar sei). Diese Auffassung habe auch der UN-Fachausschuss zur UN-BRK bei der Staatenprüfung
Deutschlands Anfang 2015 erneut bekräftigt. Knackpunkt sei dabei eine klare Zugangsregelung im Sinne eines – einklagbaren – Rechts auf Zugang zu allen öffentlichen Schulen. Ein zentrale Vorgabe sei somit der Zugang zu wohnortnahen allgemeinen Schulen – nicht nur zu Schwerpunktschulen – sowie die Streichung der Ablehnungsgründe in § 37 Absatz 3 SchulG.“

 

Leak:Einladung und Protokolle Fachbeirat Inklusion–> Schule in Berlin

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Zur Erinnerung: Im Dezember 2014 hat der Landeselternausschuss Schule Berlin beschlossen, dass unter den vorgefundenen Bedingungen/Gängelungen seitens Verantwortlichen des Fachbeirates, wir nicht mehr gewillt sind teilzunehmen. https://politgirl.wordpress.com/2014/12/05/zur-heutigen-sitzung-des-landeselternausschuss-schule-berlin-ein-soliaufruf/

Bis heute gibt es keine Reaktion darauf, weder durch die Vorsitzende des Beirates noch von der Senatorin Scheeres noch von den politisch Verantwortlichen, Mitgliedern des Abgeordnetenhauses von Berlin. Es wird billigend in Kauf genommen, ja sogar befürwortet (stillschweigende Duldung) , dass die Interessenvertretung der Berliner Schuleltern beteiligt wird, zur anstehenden Umsetzung der Inklusion der Schülerinnen an den Schulen.

Daraufhin hat der Landeselternausschuss Schule Berlin am 08. 01. 2016 einen gravierenden Folgebeschluß gefasst:

„Ablehnung des Beteiligungsangebotes der Vorsitzenden des Fachbeirates Inklusion zur Vorbereitung und Teilnahme am geplanten Inklusionsforum 11.06.2016

Der Landeselternausschuss Schule Berlin wird der Einladung der Vorsitzenden des Fachbeirates Inklusion der Senatsbildungsverwaltung, Frau Sybille Volkholz, an der Vorbereitung des geplanten Forums des Fachbeirates am 11.06.2016 mitzuwirken und an diesem auch teilzunehmen, nicht Folge leisten, da die Mitwirkung im Fachbeirat durch eine und fachlich befasste, vom Landeselternausschuss Schule Berlin bestimmte Vertretung der Elternschaft nicht ermöglicht wurde und in Bezug auf die Güte der zu präsentierenden, geplanten Umsetzung inklusiven Schulbetriebs in Berlin substanziell zu große Meinungs- bzw. Auffassungsunterschiede bestehen.“

Bis heute gibt es, ihr ahnt es schon, keine Reaktion.

Memo an alle: Wahljahr

Eure Doreen

 

Einladung zur zehnten Sitzung des Fachbeirats Inklusion
Sehr geehrte Damen und Herren,
hiermit möchte ich Sie zur zehnten Sitzung des Fachbeirats Inklusion recht herzlich einladen.
Datum: 18. Februar 2016
Ort: Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft
Zeit: 17:00 – 20:00 Uhr
Raum: 3 C 47 (Presseraum)
Als Themenschwerpunkte sind für diese Beiratssitzung vorgesehen:

1. Annahme des Protokolls der neunten Sitzung (siehe Anhang) Entwurf Protokoll_9 Sitzung_Fachbeirat_Inklusion_20151125
Anmerkungen und Änderungswünsche bitte schriftlich bis zum 17.02.2016

2. Berichte zum Stand der Arbeit in den Facharbeitsgruppen:
• Inklusion an beruflichen Schulen (BE: Ralf Jahnke, I D 11)
3. • Schulhilfe/Schulassistenz
• Förderung verhaltensauffälliger und psychisch belasteter Schülerinnen und
Schüler in der inklusiven Schule

4. Forum Inklusion V am 11. Juni 2016: Bericht der Vorbereitungsgruppe

5. Aktuelles

6. Verschiedenes
Mit freundlichen Grüßen
Sybille Volkholz
Einladung 10.Sitzung Fachbeirat Inklusion 20160127

 

!!Beschluss Landeselternausschuss Schule Berlin zum Fachbeirat inklusive Schule

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Auch wenn es sehr viel erscheint, aber die Begründung muss man lesen, um zu verstehen, weshalb wir Eltern ablehnend agieren – müssen! Für Nachfragen stehen wir selbstverständlich zur Verfügung.

Eure Doreen

Am 08. 01. 2016 wurde folgender Beschluss gefasst.

Ablehnung des Beteiligungsangebotes der Vorsitzenden des Fachbeirates Inklusion zur Vorbereitung und Teilnahme am geplanten Inklusionsforum 11.06.2016

Der Landeselternausschuss Schule Berlin wird der Einladung der Vorsitzenden des Fachbeirates Inklusion der Senatsbildungsverwaltung, Frau Sybille Volkholz, an der Vorbereitung des geplanten Forums des Fachbeirates am 11.06.2016 mitzuwirken und an diesem auch teilzunehmen, nicht Folge leisten, da die Mitwirkung im Fachbeirat durch eine und fachlich befasste, vom Landeselternausschuss Schule Berlin bestimmte Vertretung der Elternschaft nicht ermöglicht wurde und in Bezug auf die Güte der zu präsentierenden, geplanten Umsetzung inklusiven Schulbetriebs in Berlin substanziell zu große Meinungs- bzw. Auffassungsunterschiede bestehen.

Begründung:
Dem Landeselternausschuss Schule Berlin wurde in der Arbeits- bzw. Diskussionsphase zur Umsetzungskonzeption inklusiven Schulbetriebs die Möglichkeit genommen, in befasster Weise an den Ergebnissen mitzuwirken.

Im Nachgang zu stark kritisierten Arbeitsergebnissen an der Informations- und Vermittlungsstrategie der Senatsbildungsverwaltung beteiligt zu werden, kann den Vertretern der Berliner Elternschaft nicht zugemutet werden und würde auch ein konträres Beteiligungs und
Akzeptanzsignal des Landeselternausschuss Schule Berlin an die schulische Öffentlichkeit signalisieren, das nicht den tatsächlichen Verhältnissen entspricht.
Eine umfassende Erläuterung der Gründe, warum eine solche Beteiligung im Nachgang zum Beschluss des Landeselternausschuss Schule Berlin vom 05.12.2014, sich aus dem Fachbeirat Inklusion zurückzuziehen, nicht darstellbar ist, findet sich in der Anlage zum Antrag/Beschlussfassung.

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Leak: Einladung zur 9. Sitzung des Fachbeirats Inklusion

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Frisch aus der U-Bahn für euch:)

Eure Doreen

Einladung zur neunten Sitzung des Fachbeirats Inklusion

Sehr geehrte Damen und Herren,

hiermit möchte ich Sie zur neunten Sitzung des Beirats Inklusion recht herzlich einladen.

Datum: 25. November 2015

Ort: Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft

Zeit: 17:00 – 20:00 Uhr Raum: 3 C 47 (Presseraum)

Als Themenschwerpunkte sind für diese Beiratssitzung vorgesehen:

1. Annahme des Protokolls der neunten Sitzung (siehe Anhang) Anmerkungen und Änderungswünsche bitte schriftlich 17.10

2. Verfügungsform für Schulen – „Innerschulische Zentren für Inklusion“

3. Überlegungen zur Ausgestaltung der verlässlichen Grundausstattung für die Schulen nach Abschaffung der statusbezogenen Diagnostik für die sonderpädagogischen Förderschwerpunkte „Lernen“, „Emotionale Entwicklung“ und „Sprache“, insbesondere in der SEK I, unter deutlicher Bezugnahme auf den Vorschlag des Fachbeirats „Inklusive Schule in Berlin“

4. Konzept der Inklusiven Schwerpunktschulen Bitte schriftlich mitteilen, welche Änderungen im Schwerpunktschulkonzept vorgenommen wurden, die der Fachbeirat nicht kennt.

5. Planung für das Jahr 2016: • Termine Fachbeiratssitzungen (Vorschlag: 18.2., 20.4., 13.7.2016) • Forum (Vorbereitungsgruppe)

6. Aktuelles • Haushaltsplanentwurf 2016/17, Bereich Inklusion

7. Verschiedenes

Mit freundlichen Grüßen Sybille Volkholz

Einladung 9.Sitzung Fachbeirat Inklusion

Entwurf Protokoll 8. Sitzung Fachbeirat Inklusion

Leak: Unterlagen zur 8. Sitzung des Fachbeirates Inklusion Schule Berlin

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Leak: Unterlagen zur 8. Sitzung des Fachbeirates Inklusion Schule Berlin

Mal wieder ein U-Bahn Fund, die erste Runde zu mindestens. Im Laufe des Tages oder morgen werde ich in einem neuen Artikel die nächsten Dokumente veröffentlichen, u.a. die Vorauswahl der geplanten Schwerpunktschulen.

Eure Doreen
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Einladung zur achten Sitzung des Fachbeirats Inklusion

Sehr geehrte Damen und Herren,

hiermit möchte ich Sie zur achten Sitzung des Beirats Inklusion recht herzlich einladen.

Datum: 30. September 2015

Ort: Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft Zeit: 17:00 – 20:00 Uhr Raum: 3 C 47 (Presseraum)

Als Themenschwerpunkte sind für diese Beiratssitzung vorgesehen:

17.00 1. Annahme des Protokolls der siebten Sitzung (siehe Anhang) Anmerkungen und Änderungswünsche bitte schriftlich

17.15 2. Überlegungen zur Ausgestaltung der verlässlichen Grundausstattung für die Schulen nach Abschaffung der statusbezogenen Diagnostik für die sonderpädagogischen Förderschwerpunkte „Lernen“, „Emotionale Entwicklung“ und „Sprache“ (BE: Mario Dobe, II A 2)

18.30 3. Normenprüfung des Berliner Schulgesetzes durch die Monitoringstelle zur UN-Behindertenrechtskonvention und Konsequenzen für die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft (BE: Thomas Duveneck, II C)

19.30 4. Aktuelles

5. Verschiedenes

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Keine Schulhelferinnen an den inklusiven Schwerpunktschulen in Berlin geplant?

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Kaum hat das neue Schuljahr in Berlin begonnen, da finde ich schon wieder Dokumente in der U-Bahn.

In der heutigen Sitzung des Ausschusses für Bildung, Jugend und Familie des Abgehordnetenhaus von Berlin steht u.a. folgendes auf der TO:

Inklusion Bericht zu den finanziellen Auswirkungen und Kostenschätzungen 80. Sitzung des Hauptausschusses vom 24. Juni 2015 – Rote Nr. 1166 G, 1166 N, 1166 N-1 –

Meine Kolleginnen und ich stellen folgendes fest auf dem ersten Blick fest:

„Tabelle auf Seite 4: im Schuljahr 2014/15 nur 105 Autisten an FZ in ganz Berlin? Ja nee, schon klar. Die messen wie immer am Förderschwerpunkt der Schule und nicht des Kindes (=> Autisten an Schulen mit Förderschwerpunkt GE mal wieder unter GE einklassifiziert). Aus alten Statistikverfälschungen wieder nichts „gelernt“.

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